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如何让历史课更精彩?
要想历史课有趣,首先你自己要成为一个有趣的人,还要多读书,多了解历史,了解历史人物,有丰富的词汇量,将一个个历史人物,历史故事用幽默生动的词汇串联给大家。
有趣的人,总会给生活带来趣味,站在聆听者的角度感受一下所讲历史内容,把人物表现,历史事件讲述出来。像最近读过的《中国皇帝大传》,里面就有很多皇帝离奇荒唐的故事,窝囊的死法,这些都是可以有趣的讲给别人听的。
东晋孝武帝司马曜,因其玩笑于妃子曰不再宠其,欲将其打入冷宫,而酣睡中被妃子与宫女用棉被捂头窒息而亡。
后秦武昭皇帝姚苌在对敌时,梦见敌方首领苻登带领神兵鬼卒来抓他,于是就让宫人投长矛以驱邪,谁知矛中其阴,遂病重而亡。
后梁灵帝吕纂,因其弟吕超不听其命擅自对鲜卑用兵,于是恐吓其欲杀他,本心不想杀他
。谁知其弟闻言惊恐,遂趁其酒醉入宫刺之,亡。
南凉武王秃发乌孤,醉酒后骑马自马背摔下,摔着两根肋骨,后因伤情恶化一命呜呼。
观之,孝武帝与灵帝祸从口出,武昭帝则迷信殒命,可悲武王秃发乌孤醉驾意外而亡。
可悲,可惜,一代天子霸主!
一是要会讲故事,能把历史讲得津津有味。
二是要知识渊博,旁征博引,引人入胜。
三是建议把历史年代和***编成易记的歌谣,历史课有时候可以上成音乐课,反正我们小学的历史老师就是这么干的。近三十过去了,我还能清楚记得歌谣其中一些内容“前七七零,到四七六,这个时期属春秋;封建设会,战国开始,时间就在前四七五;前二二一,秦统一;前二零九陈、吴起义……三八三年淝水战,四九四年魏洛迁……”
作为一个历史爱好者,从学生时代就对历史情有独钟,每次开学发新书,一回家就把历史书翻个遍。
但大部分时间,历史课都是枯燥无味的,老师大都陈词滥调,照本宣科,要求死记硬背。
对学生时代的历史课,有两件事情记忆犹新,
初中学习火烧圆明园,历史老师对我们说:老师有一个梦想:希望将来,我的学生可以将流失的海外的国宝抢回来,以彼之道还施彼身,而且特别强调是抢回来,不是买或者偷。
那一刻我看到老师身上的光,身为中国人的愤怒,为人师表的正气。
有一次,我请教老师:为什么回族同胞不吃猪肉?
老师告诉我:因为宗教信仰,***同胞尊崇猪,就像印度人尊崇牛一样,所以他们不吃猪肉。
对于这个答案,我奉若神明,直到大学,看到史料,才知道:***之所以不吃猪肉,是因为猪是最脏的动物,它的肉一旦处理不好,很容易使人染病,为了减少染病,慢慢就禁止食用猪肉。
这两件事对我影响很大,
第一件事告诉我:做人要有正确的价值观,
一要博览群书,把历史真正弄清楚,只有烂熟于心,才能为人释疑解惑;
二是要做到生动有趣,多收集一些有趣的故事,对当时的名人多多了解,这样才能绘声绘色,吸引学生的好奇;
三是要抓住重点,上课总是要为考试服务的,所以要适时抛出一些重点知识,让大家牢牢记住;
四是做到形式多样,可以用演戏、放光碟,***等方法调动学生;
五是主动关心学生,做他们的朋友,让他们喜欢你,然后爱屋及乌,喜欢上你的课。
大历史叙述和历史的细枝末节的叙述是两种不同的方式。观看历史吸引人的地方在于,我们试图发现历史与我们个人之间的关系。但大历史往往掩盖了个人的选择。而在细枝末节的历史叙述中,个人才会成为历史的主角。
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