女教师刺死8岁学生,女教师刺死8岁学生***

摘要： 大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女教师刺死8岁学生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍女教师刺死8岁学生的解答，让我们一起看看吧。湖南益阳一名中学生刺死老师，他...

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于女教师刺死8岁学生的问题，于是小编就整理了2个相关介绍女教师刺死8岁学生的解答，让我们一起看看吧。

1. 湖南益阳一名中学生刺死老师，他曾是班级第一，老师们喜欢他，对此你怎么看？
2. 湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受杀人之过么？

湖南益阳一名中学生刺死老师，他曾是班级第一，老师们喜欢他，对此你怎么看？

做家长的，或者当旁观者的，***如看了报道后还说老师该杀的——这些人本身肯定十有八九都有严重的思想或心理问题!学生怎样对待老师，就可能怎样对待父母，这其中的道理很简单。希望这些人好好反省，好自为之。

众人不知的是初中学生时，社会上有小老大专门到学校培养胆大学生成凶手。象这26刀***不闭眼凶手早以成性。高中生学过法律，能分辨清恩师或坏人。成绩从三十名攻击到第一名，随身带刀不可能防身自卫，杀之后头脑清醒，讲话干脆。显示出他比职业杀手利害成名。

看到这个新闻让我很震惊。虽然之前经常看到新闻报道某地某地学生与老师对着干，甚至动手打老师的新闻，但是敢拿刀杀老师这真是骇人听闻，这让我想起了10多年前的马加爵事件，估计性质差不多。而且听说这孩子连刺了20多刀，刺完之后还***室告诉在同班学习的老师的女儿，可见这个学生杀老师的念头在心里早有预谋，先干嘛后干嘛这个过程他都已经想好，刀也准备好了，由于害怕或者内心的矛盾一直不敢动手。这天老师批评了几句，成了点火绳子，让他内心埋藏已久的阴谋恶念顿时爆发，拿刀刺向老师。这个就跟早年的马加爵很相似。

小编我也经历过高考，高三的学习的确压力大，班主任也会比平常管得更严厉，对学生的鼓励和批评比平常要多，有时间脾气来了可能会骂几句，尤其对学习成绩好的学生。但若仅仅是因为老师平常批评几句，就算是骂了他几句，若是一个心理正常的学生，也顶多是当时心里觉得委屈，怀恨在心，过一会就好了，绝不可能会以***这种方式来报复老师。

所以，我觉得这个孩子的性格或者说是心理有障碍甚至缺陷，或之前在心理上受过严重的伤害。才会导致他做出此等异于常人之举。

据网上新闻报道，这个学生平常不爱跟其他学生过多交往，更证明了他是那种性格孤僻，内心压抑的学生。

而导致一个孩子的性格和心理出现异常的根本原因在于他从小成长的环境，一般都跟着父母长大，在家里，父母的行为，孩子都日濡目染。父母关系不好，经常吵架，或父母不关心孩子，不会教孩子，甚至经常以暴力的方式“教育”孩子等都会造成孩子在性格和心理方面的缺陷和障碍，甚至伤害。这些伤害一点点积累在心理，如果没有人给予抚平，就会慢慢形成一颗毒瘤，总有一天会爆发出来。所以，这个孩子的家庭值得去调查调查！

这个孩子就算今天不杀这个老师，估计以后也会干出其他骇人之举。

这位老师死得很冤。自己含辛茹苦教育的学生，没想到把自己杀了，连思考这个的机会都没有。

凶手他不仅仅让这位老师失去了生命，更伤害了一大泼人。

首先让一个家庭破碎，老师的妻子怎么也无法想象老公被自己的学生残忍***。

尤其是这位老师的女儿，跟他在同一个班里同窗三年，怎么也想不到自己的父亲会被他***，而且杀完后还过来告诉她，她眼睁睁地看着父亲死去却无能为力，也不能把凶手怎么样，她只是个孩子，她重来没有想象过这一切。她只是跟其他学生一样在努力地复习，争取高考考个好成绩，突然自己的父亲没了。这一切发生得太突然了，如何让一个才只有16.7岁的女孩承受这样的悲痛?这将在她的一生留下难以抹平的阴影和悲痛。

也伤害了全班以及全校学生。发生这样恐怖的事，本来就紧张的学习肯定被扰乱了，短时间内肯定无法像往常那样安心学习。

老师们喜欢他是因为老师觉得自己努力没有白费。而学生却并不是这样想的，学生认为是自己刻苦努力的结果。如果学生能有半点感激老师的话也不会导致今天这样的结果。因为他已经是高三的学生了，是思维健全的人。另外一个问题也是大家值得思考的问题:学习好的学生往往是大多数学生尊崇的，而这个学生却随身带着弹簧刀干嘛？

班级第一的头衔很不简单，除了很多人说的人格不健全，再次为罗某杰贴上了一个“高智商、低情商”的标签，高中时代，很多人都不陌生，第一名就是老师的 心尖子，优质***都倾斜给了老师眼中的成绩好的优等生。除了平时罗某杰所表现的孤僻，暴力倾向，罗某杰恃宠而骄也不是没有可能，“老师们都喜欢我，我是班里的第一名，是给你撑门面的人，你竟敢这样说我，当着那么多同学的面批评我，就是不尊重我“，”这样的心理过程，一定在***鲍老师之前在心里重复过。

我想这种被称作自尊的东西很多人都在心里重复过，过分的自尊就变成了自负、自私，这种畸形的心理在罗某杰不甚健全的思维之下被放大了，你害怕什么，什么就在你身上发生，这叫做怕什么来什么，越害怕别人不尊重自己，就越觉得别人不尊重自己，这叫做心理放大效应，也许是鲍老师 不幸，撞到了罗某杰情绪的极限点上，也许这种想要爆发的情绪积蓄已久，事后，他跑回班上跟同学说把鲍老师杀了的时候，大概可以印证这一点，他想证明给大家“你们看到了吧，不尊重我就是这种结局，我被老师批评了也比你们 强”。

湖南刺死老师学生曾试图自杀，他这么小的年龄从心理上能承受***之过么？

罗军，一个16岁的学生，举刀刺向班主任鲍方，无辜的鲍老师还没来得及被医生抢救，就已命丧黄泉。

26刀，是多大的冤仇，让这个仅有16岁的少年痛下杀手呢？

大多数***学家，和犯罪心理学家，大都会把犯罪的动因归于“精神分裂”或“心理疾病”。

从罗军杀鲍老师行为上看，表现出他的凶残性，（26刀）让观者战栗；随后并未停止犯罪，继续***（杀自己），罗军的这一行为又表现出了他的嗜杀性。

综合上述两点：罗军的心理上，完全能够承受***之过。
谢谢邀请！

***育的必然结果，那孩子本性不坏，被逼的走投无路。多次被老师要求转班侮辱，内心怒火积郁，爆发伤人伤己，伤人后他不是也想***吗？但是被同学拦住了！没有好的教育方法，死守打骂教育的必然结果，把孩子逼的想跟他同归于尽。哎，就不能换个态度，换个方法？

我们先不谈这位学生的心理能不能承受他亲手杀了老师的事实以及舆论所带来的压力，但我却想到了另一个人，他就是陈世锋。

前段时间吵得纷纷扬扬的一篇文章大概是陈世锋的大学前女友写的，并称自己差点被陈世锋在五年前杀了。再反观现在的江歌案件，异国他乡10刀，我不忍为这是一时冲动，在年少是就有了暴力倾向，所以才造成了悲剧。

而此案的学生年仅16岁却让自己的老师承受了26刀，直至死亡。这事实际上很残忍。一方面一个正值壮年的老师不幸被杀，而且死在自己的学生手上。同时他的孩子还与凶手是同学，亲口听到凶手说，我把你爸杀了。这样的伤害要过多久才可以平复？另一方面凶手还是个十六岁的孩子，根本很多方面都不成熟，却可以做出这样残忍至极的事情，老师被杀了26刀！天，这哪里是师生关系，分明是仇敌之间发生的事情。

所以，无论现在罗某能否承受心理压力而进行***，单丛他现在这样残暴的行为，我们都应用法律***的制裁。不为别的，就为防止日后出现第二个江歌。

2017年11月12日湖南籍学生（罗某）持刀闯入鲍方老师办公室，并***了鲍方老师。此事令人愤慨。迅速引起哗燃。罗某是该校初中一年级的学生，可是，他为什么要***鲍方老师？原来：鲍方老师是他的班主任，而他又是鲍方老师的优秀学生。无奈。天不作美，撕破长空，使师生反目为仇。真是令人惋惜！罗军曾多次获得全班第一的好成绩，他被人们称为学霸。学霸的称号：使他丧失了“属于”他的自由。他每天要学习十个小时以上，因此，也就失去了童年的意义。他不能像其他的孩子一样，有着自己的童年。面对，他的只有学习。除了学习还是学习。在家长和老师的挤压下，他那有着伟大理想的心灵开始了松动。扭曲的意识形态，使他产生了***的恶念。

到此，以上就是小编对于女教师刺死8岁学生的问题就介绍到这了，希望介绍关于女教师刺死8岁学生的2点解答对大家有用。